Este trabajo presenta una práctica orientada a desarrollar y evaluar el impacto del ambiente de aprendizaje activo en la formación de competencias empresariales en estudiantes de ingeniería industrial. La práctica consta del desarrollo de actividades donde se simula la competencia empresarial entre grupos de una misma asignatura utilizando como escenario el aula de clase. A través de esta dinámica se pretenden fortalecer los conceptos propios del diseño de estrategias organizacionales que les permitan la comercialización de productos y/o servicios en mercados locales, nacionales e internacionales, representados por el cuerpo docente de dicho programa. Para la evaluación de las competencias que se pretenden desarrollar y afianzar a través de la simulación,  se adaptaron rubricas para la posterior aplicación de una encuesta de actitudes, la cual se ejecuta en dos momentos: al inicio de la actividad simulada (organización de roles para cada estudiante dentro de la empresa) y al momento de alcanzar la etapa disolutiva de todo equipo de trabajo (limitado por la finalización del curso). Semestralmente, participan de la actividad, un promedio de 120 estudiantes. La actividad pretende lograr el crecimiento y/o modificación de competencias tales como: proactividad, trabajo en equipo, liderazgo, responsabilidad, organización, relaciones interpersonales, comunicación, planeación, toma de decisiones, espíritu emprendedor, seguimiento, visión estratégica, pensamiento sistémico, generación y gestión del valor y responsabilidad social, para lo cual se aplica una segunda encuesta entre estudiantes que cursaron la asignatura (incluyendo egresados del programa de Ingeniería Industrial), a fin de medir el impacto de la simulación en su ejercicio profesional y/o culminación de estudios de ingeniería (logrando la participación de 250 encuestados). Este trabajo tiene como fin mostrar el impacto que tiene la simulación de competencia en el aula de clase como estrategia innovadora de aprendizaje activo en temas relacionados con competitividad, productividad, proceso gerencial, estrategia y ventaja competitiva, ciclo de vida del producto y diseño de estrategias de mercado; así mismo mostrar  una forma efectiva y motivante para los estudiantes en el desarrollo de habilidades y competencias propias de los líderes de la Ingeniería industrial.