El trabajo presentado es de corte cualitativo, y  su objetivo fue  evaluar las herramientas tecnológicas que los docentes de algunos cursos de los programas de Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Electrónica utilizan para incorporar TIC en los ambientes de aprendizaje en la Universidad de los Llanos.

Para conseguir la información que sirvió de insumo para desarrollar esta investigación se desarrollaron entrevistas y observaciones, que permitieron   evidenciar las herramientas tecnológicas  que el docente está utilizando para llevar a cabo cada uno de sus cursos y cómo las está empleando, se realizaron  diez entrevistas e igual número de observaciones, encontrando que los docentes sí utilizan herramientas tecnológicas dentro de sus clases, pero no porque la institución lo exija, sino porque consideran que ellas ayudan a mejorar su trabajo dentro y fuera del aula, no todos utilizan las mismas, esto depende de gustos, capacidad en el manejo y del  tipo de curso.

El docente ya no es tímido en incorporar las  herramientas  tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje, el miedo a la tecnología comienza a superarse, pero se detecta la falta de capacitación por parte de las instituciones, lo que evidencia la necesidad de que la institución  desarrolle políticas para el uso de herramientas tecnológicas dentro de sus cursos, programe planes de capacitación a los docentes y establezca el tipo de herramienta a utilizar según la actividad programada para la clase y mejore la infraestructura tecnológica para que el uso de las mismas sea realmente una buena experiencia y no un desperdicio de tiempo.