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El bajo rendimiento académico, también llamado fracaso académico, es un tema neurálgico y de preocupación permanente en los diferentes programas de formación y en especial los resultados en matemáticas de quienes inician su proceso de formación en Ingeniería, tanto en instituciones públicas como privadas. El Centro de Ciencia Básica (CCB) de la Universidad Pontificia Bolivariana, (UPB), Sede Medellín, ha fijado su atención a través del tiempo en esta realidad y ha ensayado varias estrategias orientadas a aportar la fundamentación con calidad que le permita al estudiante formarse con solidez, teniendo en cuenta además que el rendimiento académico es el resultado de su esfuerzo, dedicación y también de una serie de factores, causales y condicionantes que derivan de estructuras complejas vinculadas a condiciones familiares, socioeconómicas, culturales y académicas, entre otras, que afectan el mantenimiento y desarrollo de la educación y, en general, de la sociedad.   En el contexto institucional este fenómeno impacta, específicamente, en la tasa de retiro estudiantil. Como medida emergente, se hizo necesario organizar desde diversos escenarios de la Universidad, estrategias de carácter exploratorio sobre variables que causan la interrupción del proceso educativo y herramientas que permitieran incidir en los diferentes factores determinantes del desarrollo de los individuos y que afectan su rendimiento académico, asunto que tiene sus avances en el tiempo, al igual la experiencia de caminos para no volver a recorrer.   Esta integración de acciones de acompañamiento se pone en práctica, con el apoyo de Bienestar Universitario en los diferentes programas de Ingeniería, a través del Grupo de Acción e Intervención Académica (GAIA) que nace como estrategia de prevención de la deserción e incide en los ejes individual, académico, vocacional e institucional de la deserción con el fin de mitigar el impacto de este fenómeno en los cursos del CCB y pretende ser un complemento al Programa de Tutorías establecido en la UPB.   El proyecto integra diversas acciones de acompañamiento. Nace como estrategia de prevención de la deserción y trata de consolidar algunas de las acciones realizadas en el tiempo y otras que se consideran, pueden ser más efectivas con la orientación del equipo de Bienestar Universitario, e incide en los ejes individual, académico, vocacional e institucional de la deserción.   El propósito del trabajo realizado por GAIA es reforzar los conocimientos, desde las bases más simples y mediante la intervención de pares (estudiantes avanzados e interesados en este tipo de trabajo) y mejorar los métodos de estudio de los estudiantes que acuden al programa en busca de apoyo para fortalecer sus competencias académicas, propiciando así espacios para el mejoramiento del nivel académico de los alumnos de la Escuela de Ingenierías de la UPB. El objetivo de este proyecto es generar competencias matemáticas en los estudiantes en general y, particularmente, en aquellos que producto del diagnóstico estén identificados con dificultades en comprensión matemática y planteamiento y resolución de problemas matemáticos.

intervención académica; prevención de la deserción; acciones de acompañamiento