La capacidad creativa se constituye como una competencia distintiva en el contexto dinámico actual al ser considerada el factor fundamental de la competitividad e innovación en diferentes disciplinas. En ingeniería, esta capacidad facilita la generación de soluciones disruptivas ante las necesidades del entorno. Considerando su relevancia,  se han  desarrollado investigaciones precedentes que pretenden conceptualizar la capacidad creativa,  coincidiendo en definirla como un constructo difícil de evaluar. A pesar de existir avances investigativos en la identificación de factores que expliquen esta capacidad, aún no se encuentran herramientas articuladas a estos factores que faciliten su proceso de evaluación. Entendiendo esta necesidad, en esta investigación se realizó una revisión de los artículos publicados en las bases de datos ISI Web of Science y Scopus sobre el tópico capacidad creativa en la última década para identificar las convergencias y divergencias sobre la conceptualización del mismo, identificar los factores que explican la capacidad creativa y finalmente, diseñar una estructura conceptual que articule herramientas de evaluación de la capacidad creativa a cada uno de estos factores. Los principales resultados, evidencian que las  herramientas más destacadas son el Test de pensamiento creativo de Torrance (TTCT), la Prueba de Pensamiento Creativo Maciej Karwowski y el Test de creatividad CREA. Estas herramientas de evaluación permiten el análisis de cuatro factores que explican la capacidad creativa según los aportes de los autores revisados: fluidez, originalidad, elaboración y flexibilidad.