Algunas investigaciones muestran que para darle más sentido al currículo, se requiere una nueva propuesta metodológica y para el caso es un avance en los procesos académicos en el aula de clase, porque transforma la enseñanza de la matemática de una transmisión de procesos operativos (enseñanza tradicional) a una estructura que hace parte de toda el área del conocimiento (Biembengut, 2004).

Bajo este marco, el libro de texto es una herramienta aliada del docente y debe elegirse uno que cumpla con las expectativas planteadas, así, el objetivo de este documento es mostrar los resultados de una investigación cuyo producto es un E-Book de cálculo diferencial, que permite, por un lado, acercar a los estudiantes de una manera familiar a los temas propios del currículo, y por otro, resolver problemas contextualizados del campo ingenieril, mediante el desarrollo de las siete etapas del círculo de modelación.