Este trabajo describe la experiencia desarrollada con un grupo de estudiantes de seminario de Control de procesos, durante el primer bimestre del 2018 en la Maestría en Ingenieria en Calidad de la Universidad Tecnológica Nacional ( Regional Avellaneda).

Se desarrolló un plan instruccional centrado en el estudio de casos reales llevados por los propios estudiantiles y el uso de distintos softwares estadísticos que permitió el análisis a partir del procesamiento de la informacion brindada.  Se propició el trabajo colaborativo, facilitando espacios de discusión y analisis de los datos. Los trabajos desarrollados por los estudiantes permitieron instancias de evaluación continua e integradora.

Para relevar las percepciones y perfiles motivacionales de los alumnos, se utilizó el cuestionario validado Motivated Strategies Learning Quedtionnaire (MSLQ) .