Uno de los retos vigentes en educación superior en el sistema de créditos académicos es el fortalecimiento del aprendizaje autónomo. En este sentido el profesorado debe reflexionar entorno al diseño e implementación de estrategias de aprendizaje que permitan al estudiante realizar actividades fuera del aula.  Se presentan estrategias extra-clase que cumplen con la condición potenciar las habilidades de orden superior como la creatividad y el pensamiento crítico en carreras de ingeniería. Y el caso de estudio de su implementación en el curso de física eléctrica, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de  fuerza magnética a través del uso de un sensor hall en diseños experimentales con aplicaciones a la industria. Los resultados indican que los estudiantes lograron una mejor conceptualización de los conceptos y una optimización en las horas de estudio.