La dinámica actual de la sociedad evidentemente permeada por los cambios suscitados por las tecnologías de información y comunicaciones, ha conllevado a subsecuentes cambios al interior de las instituciones educativas y en particular en las universidades. El presente artículo pretende identificar los principales factores que influyen en el proceso de apropiación de Tecnologías de Información y Comunicaciones en la formación universitaria, desde la perspectiva de docentes y estudiantes.

Para ello se llevó a cabo durante el año 2013 un estudio exploratorio en una muestra de 20 docentes de planta y 350 estudiantes activos  de la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Pontificia Bolivariana seccional Bucaramanga, que permitió identificar los principales factores asociados a la adopción de TIC tanto para estudiantes como para docentes.