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En este documento se intenta realizar un análisis académico después de haber leído y revisado dos referentes academicos relacionados con el quehacer docente e investigativo, evaluando las posiciones expuestas al respecto, en cuanto al conocimiento científico y el investigador pedagógico.

En este sentido, desde la educación en ingeniería, se propone establecer  la importancia de la investigación para la labor docente universitaria, dado que su sinergia apoya y enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la articulación de la investigación formativa y la formación en investigación en las aulas y laboratorios de clase.

Educación en Ingeniería; Método Científico; Políticas Nacionales de Ciencia y Tecnología; Tecnología e Innovación