Acofi papers, Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2014

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FOMENTO DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD: LA QUÍMICA PURA PARA EL DISEÑO EN INGENIERÍAS
OSCAR DARÍO GUARÍN VILLAMIZAR

Última modificación: 2014-08-21

Resumen


Ante la complejidad que representa el reto de construcción de nuevo conocimiento e incluso de su mera apropiación, es imperante la necesidad de fomentar la interdisciplinaridad en todo proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, es apropiado recordar que la interdisciplinaridad facilita la apertura de horizontes a nuevos conocimientos, al pensamiento crítico acerca de lo aprendido y la formación integral del profesional en ingeniería que la región, el país y el mundo requieren hoy en día.  Particularmente en ingeniería ambiental, ingeniería civil e ingeniería de petróleos e inclusive la ingeniería agroindustrial, es de gran relevancia que el estudiante de ingeniería cuente con saberes en química tales como: tipos de reacciones,  los mecanismos e intermediarios moleculares, pues estas pueden ir en diferentes vías   debido a la composición química del agua y su  interacción con el aire y  los minerales, el suelo, entre otros; que le permitan, junto con saberes ingenieriles, proponer, desarrollar o ejecutar diseños adecuados, eficientes y efectivos para la solución de los problemas de la sociedad actual.  Así pues, se presentan a continuación tres estrategias metodológicas de enseñanza - aprendizaje que fomentan en especial, la interdisciplinaridad Química-Ingenierías: 1. Métodos de caracterización química al servicio de la ingeniería. 2. Cuantificación química para medición en diseños de ingeniería. 3. Diseño ingenieril de las operaciones unitarias para tratamiento de agua contaminada.


Palabras clave


interdisciplinariedad; UDES; ambiental; química; educación; diseño

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