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Se presenta y demuestra con este trabajo la manera como se pueden desarrollar herramientas dinámicas e interactivas muy versátiles para apoyar la comunicación del conocimiento en la ingeniería, específicamente en el área de recursos hídricos. Estos modelos interactivos han sido con el software Mathematica. Así mismo, se muestra como difundir este material para que el proceso de aprendizaje se centre precisamente en quien aprende, permitiéndole a éste interiorizar conceptos, explorar y, muy probablemente, generar mayor empatía con métodos, modelos y proceso que pueden resultar en cierto momento muy abstractos. Los ejemplos son básicos, pero permiten ilustrar perfectamente diferentes aspectos del proceso de la enseñanza en la ingeniería. Dentro de los ejemplos se presentan: solución analítica de la ecuación de energía específica en un canal abierto aprovechando las bondades de cálculo simbólico de la mencionada herramienta, el cálculo de probabilidad de un evento dada una distribución bi-normal estándar junto con las propiedades de decaimiento exponencial y simetría rotacional de una función de densidad de probabilidad multivariada, el doblete de pozos inyección/extracción, la solución de Theis para bombeo desde un acuífero confinado y la simulación con el modelo de Thomas-Fiering.

modelos interactivos, calculo simbólico, enseñanza de la ingeniería