El estudio “Concepción y uso de TIC en docentes de Ingeniería UPBBGA” presenta una experiencia investigativa que se enmarca dentro de las temáticas relacionadas con las percepciones, creencias y uso que los docentes dan a la incorporación de TIC en la docencia. La inquietud de investigación surgió ante la necesidad que proyecta la institución para el alcance de sus metas educativas en cuanto a los proyectos de educación virtual y de la importancia que tienen actualmente las TIC en los procesos educativos; resulta relevante conocer si los docentes de ingeniería se interesan en las actividades de docencia que integra el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación con pertinencia y calidad en los procesos educativos.

El marco teórico analiza las concepciones básicas existentes acerca de lo que los docentes entienden por TIC y su aplicación práctica en su quehacer educativo. Los resultados en esta investigación permite establecer el estadio de integración inicial de las TIC en la docencia a partir de la expresión verbal de concepciones vinculadas con el quehacer docente y su articulación con el uso que los docentes dan a las mismas.