La lectura del escrito del celebre Jorge Luis Borges, titulado: " La esfera de Pascal ", permite elaborar la correspondiente parafrasis para definir la Ingenieria como una esfera con su centro en todas partes y su circunferencia en ninguna, para entonces poder proyectar contextualmente el escenario de accion didactica y pedagogica, que como caldo de cultivo, permitira la estructuracion de los nuevos modelos de enseñanza- aprendizaje, que soportados en la modernidad tecnologica, determinaran con objetividad la formacion con calidad de los Ingenieros quienes como agentes de cambio y arquitectos de progreso, transformaran los escenarios de la sociedad, la produccion y el pensamiento, para poder conducir al pais a su puntual cita con el desarrollo.

La trilogia:Pedagogia, Base Tecnologica y Didactica, se materializa en las facultades de Ingenieria, como la dialectica constructiva que categoriza la esencia, presencia, temporalidad, dominio e imagen del nuevo profesional de la Ingenieria, al integrar formalmente el saber como gradiente prospectivo con la innovacion y la creatividda como ejes escalables y modificadores del valor agregado inmerso en el actuar de todo Ingeniero; la construccion de estos modernos modelos de enseñanza-aprendizaje, producto del empleo de solidas entidades de base tecnologica como factores referenciadores y transformadores de la didactica requerida para elaborar los constructos apropiados que aseguran la calidad en la formacion de los nuevos profesionales en el umbral de la modernidad, haciendo realidad las palabras de Jose Agustin Goytisolo, al romper con sus desarrollos la barrera que existe entre la realidad y la utopia y colocar el horizonte en vertical con la solides e impacto de su pensamiento sistemico y determinancia de su vision transformadora que se siempre le recuerda que el mañana empieza hoy ( The next is Now).

La Incorporacion de instrumentos y entidades de base tecnologica en el proceso de formacion objetiva de nuestros Ingenieros, permite el configurar un escenario proactivo de desarrollo, al estructurar el conjunto de imaginarios con lo que con solvencia y objetividad, habra de interpretar el Dasein de Heidegger en la cosmovision de la cambiante relacion:Didactica, Base Tecnologica y aprendizaje significativo, como expresion formal y normativa de la nueva dimension transformadora que demada proceso de formacion del nuevo talento Ingeneiril.